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jueves, 12 de enero de 2023

Síntesis y proyecto de análisis de la película Seven

Síntesis y proyecto de análisis de la película Seven

José Antonio Robledo y Meza

 

La película Seven (1995), fue dirigida por David Fincher y tiene como personajes principales, al detective William Somerset (Morgan Freeman), al detective David Mills (Brad Pitt), al asesino serial John Doe (Kevin Spacey), Tracy Mills (Gwyneth Paltrow) la esposa de Mills, los siete pecados capitales y la urbe como receptáculo del mal y las perversiones humanas.

La historia

En siete días se cometen siete asesinatos asociados a siete pecados capitales los cuales son investigados por William Somerset y David Mills un viejo y joven detectives de homicidios, en una ciudad enigma y un asesino culto e inteligente que los pone a prueba. La frialdad racional del viejo Somerset estará vinculada, a lo largo de la película, a la emocionalidad del joven detective. Esa dialéctica entre cabeza y corazón conduce al final sorprendente.

El Análisis

En próximas entregas mostraremos a través de los razonamientos del detective de Somerset, cuál es la relación entre la lógica y la semiótica, esto es, entre las diferentes categorías de signos (iconos, índices y símbolos) y sus relaciones con distintos tipos de argumentos (deducción, inducción e hipótesis).

Expondremos como la perspectiva de Somerset lo lleva a plantear la hipótesis de que los homicidios hacen parte de una serie que tiene como propósito algo diferente a la muerte de las víctimas. Y exhibiremos como la secuencia de asesinatos muestran lo que el asesino llama “gran obra” (símbolo).

Llamo la atención sobre dos aspectos de la película. Uno la concepción del asesinato que aparece como un ritual y forma de superación para quien lo comete y dos, el “perezoso” que se halla postrado en la cama no es un muñeco, sino un actor de poca carne y hueso, al que se aplicaron prótesis dentales para acentuar su aspecto enfermizo.

La película Seven es autorreferencial; tiene el mismo significado de la “gran obra” de John Doe. De esta forma la vamos a analizar como un símbolo, que a partir de iconos e indicios representa el mismo mensaje que el asesino quería transmitir.

De acuerdo con Arnold Kopelson (uno de los productores de la película), Seven es una película que impactará, que inquietará. Las personas que la vean quedarán atónitas, entumecidas y ansiosas por hablar sobre ella. Lo que pretende la película es impactar, y de esta forma cuestionar. Lo mismo que el asesino serial John Doe pretendía: predicar una enseñanza.

Dos serán las siguientes entregas. En primer lugar, abordaremos la cuestión de los signos y argumentos en la película Seven para continuar y culminar con los argumentos y signos.

Terminamos esta entrega señalando que la película se rodó entre Nueva York, Filadelfia y Los Ángeles, donde no paró de llover.

 

robledomeza@yahoo.com.mx

tel: 2223703233

 

sábado, 2 de marzo de 2019

Proyecto: Fundamentos filosóficos de la propuesta "Hacia la Nueva República" objetivo de la 4T


José Antonio Robledo y Meza
Colegio de Filosofía, FFyL-BUAP

Dondequiera que los asuntos de humanidad necesiten análisis, discriminación, formulación u ocupación intelectuales encontraremos a un filósofo.

¿Por qué el proyecto? Porque existe la necesidad de reflexión sobre la práctica cotidiana y contar con una intencionalidad común que nos permita participar con puntos de vista racionales y críticos en todos los aspectos que la cotidianidad nos depara y deparará. Forma parte de la construcción de un proyecto colectivo -ya en marcha- donde todos los ciudadanos puedan participar y donde tienen cabida todas las voces e intereses siempre y cuando acepten las críticas fundadas de los demás ciudadanos.

La finalidad es múltiple: atender el desarrollo de ciudadanos activos y abrir un espacio a las diferentes habilidades lingüísticas: a) operaciones lingüísticas: escribir, leer, interpretar, traducir, entender, etc.; b) modos lingüísticos: monologar, dialogar, discutir, razonar,  planear, etc.; c) actos lingüísticos: describir, preguntar, ordenar, expresar, etc.; en una palabra hablar.

La justificación de la reflexión de este proyecto no se encuentra en el sólo conocimiento transmitido, ni en la oportunidad para estudiar e investigar, sino en la unión de los jóvenes y viejos en la consideración “imaginativa” del aprendizaje.

Esa finalidad debe cristalizar en el desarrollo de las siguientes áreas de actividad:

1) Fondo bibliográfico. Constitución de una biblioteca y de un archivo de estudios y monografías sobre todo aquello que interese. Ya lo dijo Sócrates: “está cabrón dejar algo de lado” (Automemorias inéditas, Cap. III, 53). Textos, temas, autores, archivos, portales… Responsables: Mariana y Rubén.

2) Investigación. Se formaría un grupo de jóvenes para desarrollar documentos particularmente con miras a publicaciones. Responsables: Gonzalo y José.

3) Red informática. Creación de una red a través de Internet, con todos los servicios correspondientes. Ésta es un área en pleno desarrollo, que facilita enormemente los intercambios de servicio. Los usuarios se dirigirán por ese medio al grupo, y obtener una respuesta rápida que irá de bibliografía a contactos. Responsables: Roberto y Marco

Con los documentos básicos deberán desarrollarse

1) Encuentros. Planificación de coloquios, encuentros, seminarios y congresos sobre temas relacionados con los intereses del grupo. Responsables: Berenice y Carlos.

2) Publicaciones. Creación de una publicación virtual cuyo nombre “Hacia la Nueva República” reflejaría las inquietudes de interesados. Sería la revista del grupo y actualizada permanentemente en la versión virtual. Responsables: Miguel y Martín.

3) Enseñanza. Organización de Seminarios. Se invitaría a humanistas y científicos destacados para coordinar algunas sesiones ya sea cara a cara o por conferencias en red. Bibliografía, preparación de maestros (proyecto), formación de maestros (proyecto). Responsables: Karla y Antonio.

4) Aprendizaje. Para formar parte del grupo basta con solicitarlo y asistir a las reuniones de trabajo. Responsables: Gabriela y Elizabeth.

Si te interesa participar haznos llegar tu decisión a
WA: 2223703233
WA: 222 487 2756

lunes, 5 de febrero de 2018

Génesis del proyecto México el árbol de los mil frutos

El día 5 de febrero de 2010 fue el inicio del proyecto “México el árbol de los mil frutos” en radio BUAP y la siguiente grabación contiene la participación de Raymundo García García –padrino del programa radiofónico y quien falleció el 17 de diciembre del 2013- donde toca temas constitucionales y plantea sus argumentos sobre los siguientes tópicos:

Plan de Acapulco,
 el  Estatuto Orgánico Provisional,
el origen del presidencialismo mexicano,
el ejercicio pragmático del poder y su aplicación en Puebla,
la Constitución de 1957,
el periodo aconstitucional,
el constitucionalismo poblano,
la Constitución de 1824 y su relación con la Constitución de Cádiz y de los USA,
la génesis del Estado Nacional y los ensayos de su construcción en el siglo XIX,
la Ley de Garantías,
la Constitución de Apatzingan y su relación con la Constitución francesa,
el siglo XIX como el siglo de los ensayos constitucionalistas,
el papel del Congreso de Puebla en la construcción del federalismo,
las soberanías nacionales y el proceso de globalización,
1983 como fecha de inicio de las grandes reformas constitucionales en México y el Estado híbrido,
el neoconstitucionalismo,
las reformas constitucionales y la revolución sin revolución.

En esta participación hace mención de los siguientes personajes: Ignacio Comonfort, José María Lafragua, Porfirio Díaz, José María Morelos y Pavón, Miguel de la Madrid, Manuel Bartlett Díaz.

Escucha esta participación en:

México el árbol de los mil frutos tiene sitio web

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