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viernes, 29 de septiembre de 2023

A 59 años de Mafalda y su lenguaje

A 59 años de Mafalda y su lenguaje

José Antonio Robledo y Meza

 

Mafalda comenzó como una tira periodística el 29 de septiembre de 1964. Es un ejemplo de un enfoque en la teoría y la práctica de la comunicación que se centra en la exposición de indicios y señales que se utilizan para construir y transmitir significados. Este enfoque se basa en la idea de que las señales o los indicios, como los gestos, los tonos de voz y los movimientos corporales, son fundamentales para la comunicación humana, ya que a menudo transmiten significados más profundos e implícitos que las palabras por sí solas.

Hay que leer cada tira de Mafalda y sus amigos como un ejemplo de comunicación, como un proceso complejo que va más allá de la simple transmisión de información. Para comprender a Mafalda y sus amigos no es suficiente enfocarse en los mensajes y las palabras, hay que detenerse también y, sobre todo, en los signos y los indicios que Quino (Joaquín Salvador Lavado Tejón) -su autor- plasmó en cada imagen para construir significados compartidos.

Las tiras de Mafalda pueden ser utilizadas para mejorar la comprensión en varios campos, como la filosofía, la antropología, la sociología, la psicología y los estudios culturales, por ejemplo. Mafalda en un ejemplo del uso de un enfoque común en la teoría del cine y la teoría de la comunicación visual, áreas que producen señales e indicios visuales para crear significados intelectuales.

Mafalda nos ayuda a entender y analizar la comunicación humana y la cultura a través del estudio de las señales y los indicios que Quino utilizó para construir significados compartidos.

¿En qué consiste el método para leer a Mafalda?

Mafalda es un modelo de análisis y razonamientos lógicos.

El enfoque de lectura se basa en la observación detallada y la recolección de la información proporcionada en cada tira. Todos los conceptos, imágenes y detalles son importantes; cada pequeña pista puesta en la imagen puede ser útil para resolver una cuestión compleja.

Quino utilizó la creatividad para generar hipótesis y teorías sobre lo que puede constituir una cuestión. Mafalda y sus amigos, ayudan a sus lectores a desarrollar la habilidad para pensar fuera de la caja y considerar todas las posibilidades, incluso aquellas que parecen poco probables.

En resumen, el "método de lectura de Mafalda" se basa en la observación minuciosa de cada imagen, la consideración de la información proporcionada, el uso de la deducción, inducción y abducción lógica. El trabajo intelectual para leer a Mafalda exige el uso de la creatividad la cual nos ayuda a resolver cuestiones complejas.

¡¡Feliz cumpleaños Mafalda y sus amigos y gracias por existir y ser!!

 

robledomeza@yahoo.com.mx

2223703233

lunes, 12 de agosto de 2019

Importancia del lenguaje


Importancia del lenguaje.
José Antonio Robledo y Meza
Colegio de Filosofía, FFyL-BUAP
WA: 2223703233

Esta nota se difundió el domingo 11 de agosto de 2019 “Trump no quiere gente asesinada… su retórica creó el clima: Sanders”

A continuación escucha la siguiente canción. La canción de nombre “Palabras Palabras” (1972) es de Silvana Di Lorenzo.



A partir de lo anterior vamos a filosofar; vamos a reflexionar sobre la importancia del lenguaje en la constitución de la condición humana.

Esta es la letra de la canción.

Palabras Palabras

(Vida... que es lo que me pasa ésta tarde...
te miro y es como la primera vez)...

VERSO
Que pasa pues... Que pasa pues... Que pasa pues...
(no quisiera hablarte), Que pasa pues...
(Eres la frase amorosa, que nunca cambia)
No cambias más... No cambias más... No cambias más...
(Eres mi pasado y mi presente) Nunca más...
(La que siempre me está inquietando)
No cambias más... Yo tengo pruebas...
Siempre me atormentarás... Con promesas
(Pareces el viento que trae violines y rosas)
Caramelos... Ya no quiero más...
(Muchas veces no te comprendo)
De rosa y violines... esta tarde no quiero que me hables...
Porque tan sólo lo siento en mi alma
Cuando me traen amor de verdad
no cuando mienten... y luego se verá...

CORO
(Una sola palabra), Palabras,Palabras,Palabras
(Escúchame), Palabras,Palabras,Palabras
(Te lo ruego), Palabras,Palabras,Palabras
(Te lo juro), Palabras,Palabras,Palabras,
Palabras, Palabras, tan sólo Palabras hay entre los dos

VERSO
(Ese es mi destino... Hablarte... hablarte como la primera vez)
Que pasa pues... Que pasa pues... Que pasa pues...
(No.. no digo nada), Que pasa pues...
(Es la noche que habla... la romántica noche)
No cambias más... No cambias más... No cambias más...
(Tu eres mi sueño prohibido) Nunca más...
(Mi dulce esperanza)...
Yo se muy bien, lo que tu sientes...
ya me lo explicaste bien... no hay más que hablar
(Mirándote... vi en tus ojos la luna... y en tu canto el grillo)
Caramelos... Ya no quiero más...
(Si no estuvieras jugaría a inventarte)
La luna y los grillos... normalmente desvelan mis noches
pero yo quiero dormirme soñando
con ese hombre que sepa sentir...
que no hable tanto... y sepa amarme al fin...
(Una sola palabra), Palabras,Palabras,Palabras
(Escúchame), Palabras,Palabras,Palabras
(Te lo ruego), Palabras,Palabras,Palabras
(Te lo juro), Palabras,Palabras,Palabras,
Palabras, Palabras, tan sólo Palabras hay entre los dos
(Que pasa amor), Palabras,Palabras,Palabras
(que pasa amor), Palabras,Palabras,Palabras
(Amor que pasa), Palabras,Palabras,Palabras
(que pasa amor), Palabras,Palabras,Palabras,
Palabras, Palabras, tan sólo Palabras hay entre los dos.

Se trata de reflexionar en torno al lenguaje, ese conjunto de palabras con significados (conceptos) y reglas sintácticas que posibilitan la comunicación; conceptos que asociados en proposiciones expresan ideas, que son la vía por la cual transmitimos y aprendemos otros conceptos; que son los componentes más importantes del intercambio cultural.
Sin sistemas conceptuales serían imposibles las experiencias humanas.
Por los conceptos desarrollamos las capacidades de pensar, planear, razonar, etc.
Si no organizamos y comprendemos conceptos estas capacidades se bloquean y nos incapacita para formular y resolver problemas porque no podemos generar nuevos conceptos que nos ayuden a hacerlo. Repetir preguntas y respuestas es catequizar el cual es un método irracional y, por lo tanto, no ético e inmoral.
El lenguaje refiere experiencias; las expresa y las transforma.
Dominar un lenguaje nos permite desarrollar
1) diferentes operaciones lingüísticas: hablar, escuchar, entender, escribir, leer, traducir, interpretar, etc.
2) Hacer estas operaciones de diferentes modos lingüísticos: monologar, dialogar, discutir, razonar, planear, etc.
3) Desempeñar varios tipos de actos lingüísticos: describir, preguntar, ordenar, expresar, etc.
Por el lenguaje nos hacemos personas, nos hacemos individuos dentro de una amplísima comunidad: la humanidad. Por el lenguaje los humanes poseemos el poder del pensamiento abstracto que nos permite conceptualizar (filosofar) y relacionarnos con el mundo.
Usar correctamente el lenguaje se necesita saber pensar y saber pensar requiere de lógica y método, métodos lógicos, metodologías. El método lógico es el mismo para todos los saberes calificados de ciencia o no.
Los filósofos se preocupan por el lenguaje porque existe el convencimiento de que pensamos con palabras y, además porque estas mismas son actos. El examen de las palabras o conceptos es, al mismo tiempo, el examen del pensamiento (argumentos) y de las distintas formas de vida, incluso de ser.


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